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Deportes en la escuela

Por encima de todo debe ser el niño, dentro de unos límites, el encargado de elegir eldeporte o deportes que va a practicar. Por lo general, tu hijo querrá practicar un deporte en concreto influenciado por sus amigos, los medios de comunicación, el entorno que le rodea, etc. El ejercicio regular favorece el buen desarrollo físico y mental de los niños.

Les ayuda a integrarse más socialmente y a adquirir unos valores fundamentales, además de colaborar en el correcto desarrollo de sus huesos y músculos.

Los beneficios del deporte para los niños

1. Introduce al niño en la sociedad.

2. Le ayuda a abrirse a los demás y superar la timidez

3. Le enseña a seguir reglas.

4. Frena sus impulsos excesivos.

5. Fomentará en el niño la necesidad decolaborar por encima del individualismo

6. Le hará reconocer, aceptar y respetar que existe alguien que sabe más que él.

7. Produce un aumento generalizado del movimiento coordinado. 8

. Aumenta sus posibilidades motoras.

9. Favorece el crecimiento de sus huesos y sus músculos.

10. Puede corregir posibles defectos físicos.

11. Potencia la creación y regularización dehábitos.

12. Desarrolla su placer por el movimiento y el ejercicio.

13. Estimula la higiene y la salud.

14. Le enseña a tener ciertas responsabilidades.

Formar Un huerto escolar

Qué es un huerto escolar? Un huerto escolar es un terreno de medidas variables (según disponibilidad del centro) en el que los alumnos siembran, cultivan y recogen hortalizas y verduras. Aunque el lugar idóneo para tener un huerto escolar es una parte del terreno del centro, es posible cultivar determinados alimentos en balcones, azoteas y cajas. ¡Lo importante es la dedicación de alumnos y profesores!

A más de obtener los frutos que de la tierra, los alumnos se verán involucrados en una actividad de sensibilización y conocimiento de la agricultura, el proceso de abastecimiento de distintas materias y su transformación hasta la conversión en residuos. Todo ello se verá reforzado con por profesores que deberán inculcar valores como el consumo responsable de productos y la sostenibilidad. Otro aspecto positivo de los huertos escolares es que esta actividad ayudará a reforzar conocimientos dados en las aulas, como la composición del suelo, el ciclo de lluvias o el proceso obtención de alimento por parte de las plantas.

Los requisitos necesarios para la construcción de un huerto escolar son disponer de un espacio de terreno o algún tipo de recipiente para cultivar los alimentos, comprar o elaborar abonos (los naturales son mejores) y conseguir unas pocas herramientas para sembrar. Si el profesor no tiene conocimientos de agricultura, deberá buscar un manual que indique las épocas de siembra, los cuidados necesarios para las plantas y cuándo recoger las verduras o frutas. Una buena idea, para no agotar los recursos de la tierra es alternar plantas con pocas necesidades de suelo con otras que requieran grandes cuidados, por ejemplo, alternar garbanzos y lechugas.

Aulas con Pizarras Interactivas

Ventajas de ocupar pizarras digitales Su mayor ventaja es reunir todas las potencialidades de un computador proyectado a una audiencia y con plena interactividad sobre lo proyectado. Concretamente, si contamos con una PIDI en el aula podemos:   Interactuar: Dependiendo del tipo de pizarra, se puede interactuar mediante lápices electrónicos o simplemente los dedos con todo el software o aplicaciones instaladas en el computador. Desarrollar contenidos de enseñanza enmarcados en el curriculum nacional y de cualquier subsector o nivel educativo, con apoyo de actividades innovadoras y atractivas, que promuevan un nuevo clima al interior del aula. Ampliar considerablemente la cantidad de recursos a utilizar pedagógicamente dentro del aula e interactuar con ellos desde la pizarra y para toda la clase. Visitar sitios web con importancia educativa que sean generadores de instancias para el debate de puntos de vistas diferentes. Almacenar todas las intervenciones realizadas en la pizarra, lo que permite tener un registro de todos los procesos desarrollados en la clase. Organizar y optimizar el tiempo durante el inicio, desarrollo y cierre de una clase. Promover un trabajo activo y colaborativo, generando nuevas formas de interacción entre los estudiantes y el profesor.

Computadores de mano para cada niño

Los computadores de mano más pesados no rebasan las seis onzas. Son más portatiles que cualquier libro y diccionario, sin embargo pueden guardar en su memoria hasta libros y diccionarios electronicos. Pronto los maletines y bolsas escolares caeran en desuso, pues ya se habla de la posibilidad de libros de textos electronicos que se pueden llevar en estos computadores de mano, para los cualesya hay disponibles miles de libros electronicos.

Y para que lapiz o esferos convencionales cuando el estudiante puede escribir a mano en la pantalla de estos computadores, o con un teclado adjunto, uno de tantos perifericos disponibles.

Lo que es más y no se trata de ciencia ficción, todos los modelos de la marca palm , por ejemplo, vienen equipados con conectividad de rayos infrarrojos; estos le permiten a los estudiantes enviar de manera inalambrica apuntes de mano. No solo entre alumnos, quiza mas fructifera es la misma comunicación remota entre alumno y profesor, pues asi este puede ver lo que escribe el estudiante, el trabajo que desarrolla y guirlo. Y todo esto dentro y fuera del aula, en el zoologico, el museo, o el laboratorio y donde quiera que se den las condiciones de aprendizaje.

Para que los estudiantes en Latinoamerica resultan muy interesantes estas nuevas maneras de aprendeer e interactura con sus compañeros y con el profesor. Ademas esta tecnologia es cad vez mas proxima a otros niveles socio economicos, considerando que los precios comienzan desde 100 dolares en los Estados Unidos. Como todo lo nuevo, algunos maestros objetan que con estos computadores de mano los estudiantes intercambian las respuestas de los examenes, lo que parece una forma muy ovia de fijarse: levantar un computador de mano en el aire para enviar por rayos infrarojos las respuestas a un alumno, en vez de atender, se conectan con la Internet desde su palm para entretenerse con el corrreo electronico. Este temor ignora la premisa de la pedagogia moderna, de que maestro debe facilitar el aprendizaje y no pretender dominarla clase como en la pedagogia tradicional. EFECTIVIDAD PEDAGÓGIVA.